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同课异构求精进 异彩纷呈绽芳华

——簡記東莞中學、廣州二中2018年同課異構活動

文章來源:作者: 發布時間:2018年11月29日 点击数: 次 字體:

爲促進東莞中學與我校在教育教學上的相互交流與促進,追求課堂實效性,促進兩校教師教育教學能力的有效提高,20181121日,東莞中學一行共53位教師在刁宏垠主任的帶領下,與二中文科教師進行同課異構、同課互評等交流活動。我校一行40多位高一、高二的理科老師,在張綿副校長的帶領下,于20181122日來到東莞中學進行同課異構交流研討。

兩校九個不同學科的教師在本學科授課課題一致、教學目標相同的前提下,爲我們呈現出教學特色各異、教育旨趣多樣的精彩課堂,展現出不同備課組的集體智慧和同樣如火的教研熱情。

在這次同課異構活動中,各科教師都能在新課標精神的指引下,緊扣立德樹人的根本任務,積極落實各自學科的核心素養要求。教師們關注學生在課堂中主體地位的實現,重視知識與技能的傳授,更重視過程與方法的指導,幫助學生形成良好的學習習慣,掌握不同學科個性化的學習方法。語文課堂,兩位90後年輕教師依次登場解讀《蜀相》中的諸葛亮形象,誦讀聲聲入耳、提問步步傳情。英語園地,師生或齊唱奧運歌曲,或繪制思維導圖,感性與理性碰撞,情感與智慧結晶,同心共築奧運夢。政治課上,通過《收入分配與社會公平》一課的學習,同品“政”味,異出精彩。曆史學科,《鴉片戰爭》一課立意高遠,注重啓發學生從曆史學習中獲得思維的升華;求真求實,努力踐行新課標要求。地理同課異構,同課不同樣,智慧相碰撞;“氣壓帶風帶”的學習任務帶動學生感知宏觀地球空間,建立細微生活聯系。《難溶電解質的溶解平衡》一課的學習讓化學課室異構設計卻同放精彩。《生態系統的能量流動》一課展現出同課異構的生物課堂高效、有序的魅力……

這次同課異構,不僅爲兩校的青年教師提供的鍛煉成長的舞台,更爲實行新課標、新課程、新高考後的課堂研討提供了深入的交流機會。舞台上,兩校青年教師都有著良好的教學語言、精心的課堂設計、平等民主的課堂氛圍、專業恰切的課件、生成性較強的板書等都讓所有參與研討交流的教師,感受到在課堂語境下、改革變化浪潮中,教研團隊敬業與進取的學習共同體,爲青年教師成長和發展奠定了堅實的基礎。此外,我校也爲課例深入研討安排了將“錄像”轉爲精彩片斷“教學實錄”後,組織進行課堂點評分析的課後探討活動,以期將課堂深入研討成爲本學期教學研究的抓手,促進教學質量的提升。

這次同課異構活動圓滿完成,兩校教師相互借鑒、相互學習、共同進步、共求發展。不僅提升了兩校教師的業務水平,更增強了莞中與二中的深厚情誼!

文:徐華

圖:謝潔